当然，我也接触到许多企业的内训师，尤其是讲技术课程的内训师，总是谈到培训的压力很大：内容枯燥，学员反应冷漠，辛辛苦苦做出来的内容无法得到学员的响应，很难体会到培训之乐。

为什么内训师们无法体验到培训之乐，却老是感觉培训之苦、培训之累乃至培训之难呢？我认为，关键还是大家对培训之道把握不足，也就是对成功的培训是什么？成功的培训师做什么？这些问题没有答案。

孟子曾经说过：“独乐乐不如众乐乐”，引申到培训，也就是要想获得培训之乐，必须首先让学员获得学习之乐。现实生活中人们的不少快乐是建筑在别人的痛苦之上，而成功的培训师的快乐不一样，他是建立在学员快乐的基础上的。这是一种分享之乐，只有你的学员快乐了，你才会得到快乐。

孔子也曾经说过类似的观点：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，作为一个成功的培训师，他就应该善于发掘学习之乐，从而让他的学员体验到学习之乐，最终自己也得到培训之乐。

如何让学员体验到学习之乐呢？苏格拉底提到：“真正带给我们快乐的是智慧，而不是知识。”做技术培训时，大家可能更多地关注知识的发布，而忽略了智慧的交流，也就是分享学习中那种豁然开朗的愉悦。这样，我们的学员很难体会到学习的快乐，毕竟嚼人家嚼过的馒头不香呀。

因此，作为一名成功的讲师，让学员体验到学习的快乐，从而激发起学员的学习热情是他最重要的使命。

传统上，人们把老师比喻成蜡烛，点燃自己，照亮别人；实际上成功的讲师应该是一把火炬，不但点燃自己，还能燃烧别人。就像苏格拉底说的：“教育不是灌输，而是点燃火焰”。培训不光是知识的传递，更是学习热情的激发。

那么，如何成为一名成功的讲师呢？从我多年TTTT的经验看，成功讲师的某些能力是可以逐步训练、培养的，比如表达能力和PPT制作能力，但有些因素不是可以逐步训练，比如是否细心，是否用心。

一个成功的讲师必然是个用心的讲师，用心才会努力改进自己，力求做到更好。而一个用心的讲师，一定是有爱的人，心中有爱，才会用心。

有爱，并相信爱，是做一个成功讲师的前提。因为有爱，并相信爱，我们才乐于分享，就像奥运火炬传递的口号说的那样：“点燃激情，传递快乐”。

做一个有爱的人，做一个快乐的传递者，做一个成功的培训师。